SECUENCIA DIDÁCTICA: PERSONAJES DE LA HISTORIA DE CÓRDOBA

OBJETIVOS.
1. Conocer mejor la historia de la ciudad de Córdoba a través de personajes y lugares.
2. Usar la web 2.0. como recurso didáctico básico y herramienta en el aula.
3. Utilizar las lenguas que aprendemos(español, francés e inglés) como vehículo de expresión y de aprendizaje.
4. Seleccionar información en la red.
5. Trabajar de forma cooperativa a través de la web 2.0.

COMPETENCIAS.
1. Social y ciudadana, a través de la exploración de nuestro entorno y su historia, para comprender dónde vivimos.
2. Lingüística, a través del uso como lengua vehicular de cualquiera de las lenguas que usa el alumnado.
3.Aprender a aprender, investigando, haciendo búsquedas y seleccionando en la red, de forma autónoma.
4. Digital y de tratamiento de la información, con el uso de la web 2.0.

ACTIVIDADES.
1. Buscar información sobre personajes y lugares de la ciudad de Córdoba.
2.Completar un documento de Google Docs entre todos los alumnos de la clase y en diferentes materias (Lengua, Francés, Inglés, Ciencias Sociales) sobre los personajes y lugares de Córdoba preseleccionados.
3. Realizar una eje cronológico con Dipity con información de los personajes en francés y español
4.Etiquetar mapas con google maps y la información elaborada.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
1. Ser capaz de buscar información de forma autónoma en la red
2. Utilizar diferentes lenguas para expresar la información.
3. Redactar correctamente la información.
4. Reconocer el contexto histórico en el que se desenvuelven los personajes estudiados
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
1. Documento final de google docs.
2. Test de autoevaluación final.
3. Observación diaria de los profesores.

INTERDISCIPLINARIEDAD.
Integración de los contenidos de las áreas de Lengua Española, Francés, Inglés y Ciencias Sociales.